优秀学员丨SJTU LEC 国际教育给予我们灵感,迸出艺术的火花
作者:齐天五胜 时间:2024-06-14

 

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     朱奕霏

  海外大学Go Local艺术项目

  已收到的录取offer

  南安普顿大学视觉传达专业

  金斯顿大学创意与文化专业

  伯明翰城市大学插画专业

  学员感悟

  作为一名从体制内高中毕业的学生,交大lec给予了我衔接国际教育的桥梁。开学初期,两个月的雅思课程让我第一次考试就达到了申请分数,这多亏有十分专业、敬业、经验丰富的老师们,倾囊教授我们英语学习的方法和经验。

  在一系列的艺术专项课程中,我和老师们一起探讨艺术、分享感悟,常常折服于她们毒辣的眼睛和永不枯竭的灵感。我所选择的专业是插画,虽然我从小就学习画画,但对于制作作品集这样的形式还是头一次接触。Rena老师是我的指导老师,从初期罗列想法、提炼主题、梳理逻辑,到后期绘制草稿、完善作品、制作最后的呈现形式,她都给予我专业严谨的指导、丰富的知识和技能储备。

  除了专业课程,平时我们还会参加各种有趣的workshop。如万圣节时,我们一起画上黑嘴唇,围圈活动;圣诞节时,一起制作圣诞海报,二维、三维,纸质的、橡皮泥捏的,应有尽有。教学楼里配有的丰富材料和设施,便于我们将脑海中闪现的想法快速落实。在这里,整层楼都充满了艺术分子,我可以尽情地表达、创作,沉浸式体验艺术创作的乐趣。

  在交大的学习生活丰富多彩,通过几次与英国高校教授的面试,我对自己的定位更加清晰。我在这里收获了专业的基础知识、国际化的艺术教学、志同道合的同学之间的友谊,还有和蔼可亲的老师们的帮助。这些都感染着我积极向上探索,我相信在交大的点点滴滴都会成为我前进的旅途中,浓墨重彩的一笔!

  老师评语

  奕霏元气、积极和乐观的个性,给老师和同学们留下了深刻的印象。她拥有敏锐的观察力去感悟生活中的点滴细节,并用自己的方式表达在画面里。难能可贵的是,她善于将个人经历与创作结合,引发观众共鸣。正是这种真情实感,让她在视觉传达和插画学习中的崭露锋芒,获得了名校的入场券。期待她在未来的艺术道路上发光发热,为观众带来更多的美好与温暖!

  

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  王妤嫣

  海外大学Go Local艺术项目

  已收到的录取offer

  格拉斯哥大学创意艺术与产业专业

  本硕连读

  诺丁汉特伦特大学动画专业

  提塞德大学动画设计专业

  学员感悟

  我在交大体验到了一种完全不同的生活状态,不论是作业的形式,还是老师上课的风格和内容都与我原本的高中生活大相径庭。在制作作品集时如何把自己的想法转化为实际可见的物件并为之付出行动这一点是比较有难度的。“怕什么真理无穷,进一寸有一寸的欢喜”,这句话一直激励着我。道理千千万,但每个人脚下的路只有一条。这一年的学习让我收获颇丰,感谢交大lec提供了这样一个平台。

  老师评语

  王同学或许并非天生具备艺术天赋,但基于她在体制内学习的背景,她展现出了坚韧的毅力和良好的学习态度。印象最深的是她在工作室不断尝试新的材料和媒介,以调整角色设计和故事版中的造型和配色;有问题会及时与老师和同学们讨论,并不断调整设计方案;在作品创作的过程中,她展现了对动画专业的深切热爱,这也是她获得优秀offer的主要动力。希望她能够继续保持这份热爱,并在未来的筑梦道路上坚定前行!

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  周含钰

  全球成长力研修项目

  青藤计划-艺术

  已收到的录取offer

  南安普顿大学视觉传达专业

  格拉斯哥艺术学院传媒设计专业

  学员感悟

  学习艺术是我从小的梦想与目标,在深思熟虑后,我坚定了学习插画的想法。为了得到更好的教育资源,我毅然决然地放弃了原本的学业,来到了上海交通大学终身教育学院。作为插班生,我和老师同学们相处的时间不算太久。如果要用一个词来形容我在交大的时光,那个词一定是受益匪浅。

  在艺术指导老师的带领下,我的思维扩散得飞快,大到一些显著的社会问题,小到我身边美好的瞬间。开始做作品集之后,我开始细心观察周围的一切。在设计过程中,我发现了生活中处处充满美好,却也发现了一些藏在阳光后潜滋暗长的黑暗,我将这些用插画的视觉语言表达出来。

  我认为,艺术是一种委婉的呈现方式,它没有语言那么锋利。但我也担心因为技术上不够完善,导致自己的想法没有完美地表达出来。所以,我在能力范围之内尽了最大的努力,表达出我的艺术想法,将插画作品集塑造成预期中的效果。终于,功夫不负有心人。在老师们的悉心帮助与指导下,我顺利申请到了理想的学校,打开了新生活的大门。

  老师评语

  周同学学习认真,在课上会专心听讲并与老师沟通讨论,有较好的逻辑思维和软件应用基础及表现能力。她善于与人沟通交流,与同学之间相处融洽。在专业方面,她不断追求尽善尽美,设计执行能力较强,是一名十分有上进心的同学。希望周同学能够继续学业,受到更高学术成就老师的指导。

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