根据美国大学的录取标准和筛选机制，优秀学生不仅需要良好的学术能力，还需要展现各方面的特质和品格，而领导力（leadership）就是一项我们常常提到的，美国大学非常看重的，且不能通过刷题练就的技能。

　　领导力是指通过自己的行动带动和影响周边的人，推动团队共同处理复杂问题、为社会做出服务的能力。领导力强的人通常具有很强的号召力和人格魅力，喜欢引领其他人共同前进，解决实际问题。

　　优秀领导者的核心特质

　　对很多学生来说，领导力是一个相当抽象的概念。许多同学认为自己性格内向、没有担任过领导职位，因此没有领导能力。但事实上，领导力并不是一种单一或孤立的特质，它可以体现在多种能力和品质中，例如：

　　真诚与正直：为人坦诚，坚守原则和道德底线。

　　自我认知与管理：清楚了解自己的优势与不足，并具备良好的自我管理能力。

　　同理心与包容性：能够敏锐洞察他人情绪，换位思考，并接受多元观点。

　　坚毅：面对压力和挑战时展现出毅力与决心。

　　好奇心：保持对未知的探索兴趣。

　　反思：善于反思自身，总结得失。

　　沟通与协作：擅长清晰表达，促进团队讨论并达成共识。

　　勇气与创新：敢于承担责任，提出新想法并付诸实践。

　　共享成功：乐于认可他人贡献，与团队共同分享成就。

　　战略眼光与长远规划：具备前瞻性，在决策中考虑未来发展。

　　资源整合与服务意识：有效利用资源并主动寻求帮助，同时以服务团队为导向。

　　可持续发展：致力于建立信任与合作的氛围，帮助团队成员成长，实现长期发展。

　　可见，领导力突出的学生往往还有很多特质。因此，大家在规划活动和书写文书时可以从这些方面去思考。

　　为什么美国大学如此看重领导力？

　　美国顶尖大学希望培养的学生不仅是未来的专业人才，更是社会的变革者和领导者。哈佛大学将领导力视为最重要的个人特质之一；耶鲁大学致力于寻找能成为领导者的学生；斯坦福大学希望看到学生在社团、学校、社区内做出的贡献和影响；加州伯克利将领导力作为校园文化的一部分……

　　因此，大学在招生时特别重视学生在过往的经历中，是否担任过领导的角色，是否对于领导力有着深入的理解，来预测学生未来是否能够为校园和所在社群做出贡献，给世界带来积极的改变。

　　加州大学的个人洞察问题文书（PIQs）中的第一道题目就直接与领导力挂钩：“Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others,helped resolve disputes,or contributed to group efforts over time.”要求学生描述领导经验实例，如何对他人产生了积极的影响，做出了哪些贡献。

　　另外，美国TOP30院校的补充文书题目中也常常提到“领导力”一词；美本面试以及未来职场面试中，领导力相关的问题也常常出现。

　　高中生如何在申请规划中

　　展现领导力？

　　在美本申请的活动规划中，领导力通常可以从以下这几个方面被“量化”出来：

　　01

　　领导职位与头衔：例如鼓励学生去竞选学生会的职位，在学校社团、俱乐部中成为创始人、部长，或者在课外实践小队或项目中担任队长等。另外，在日常生活中承担责任、解决冲突、照顾他人的经历，在社区服务中发挥了引导、协调的作用，都可能是展示领导力的好例子。

　　02

　　行动与成果：你在社团担任主席期间组织了多少次活动、有多少人来参加等，又或者你的项目影响力是否从同学、班级、年级，逐渐扩展到学校，甚至同市其他学校、整个社区。

　　03

　　参与时长与成长：担任领导职责的时间长短，对活动目标是否有持之以恒的坚持。另外，你是否在某一领域，即使从最基层的普通成员做起，但是通过坚持与投入，逐步成为核心成员、主干。

　　然而，大家需要注意的是，领导力不仅仅是一个简单的“领导”头衔。美国大学更关注的是学生在实践中展现的实际影响力。

　　大多数顶尖高校的优秀学生都会在高中担任至少1~2项领导职务，所以要想脱颖而出，更重要的是你在这个位置上做了什么，以及你如何通过行动带动和影响周围的人，创造价值并推动积极的改变。

　　比起一个响亮的头衔，领导力追求的是持之以恒的贡献，在团队缺乏明确方向的情况下采取行动，主动寻找并做出更有趣、更有效、更有影响力的事情。

　　如何通过文书与面试展现领导力？

　　相对于活动列表，文书与面试是向招生官展现领导才能的更好时机。在文书中，同学们可以用具体的事例展示自己如何在课外活动中发挥领导作用，多加思考你如何带领团队解决问题、如何理解并尊重不同观点、在面对压力和冲突时，是否能够迅速调整计划并提出创新的解决方案，做出理性决策。

　　大学并不一定需要一个完全成熟的领导者，但更希望了解你的潜力和成长过程。因此，大家可以多多反思自己在活动中的领导风格，总结对领导力特征的认知，吸取经验教训，在经历中学习和成长。

　　总之，领导力关乎影响力，无论是社团活动、个人爱好、还是参加的夏令营、学校的小项目，大家都可以多多参与，并且有意识地培养自己的领导才能，找到自己适合的位置，为团队做出贡献和推进。